Diversidade e currículo

                               A escola é um espaço democrático, ou assim deveria ser, pois professores/as e alunos/as são pertencentes aos mais diferentes grupos étnicos, raciais, de idades e culturas, e também diferentes gêneros.
                             O olhar para essas diferenças deve ser pedagógico e as diretrizes curriculares inclusivas.
                             Os seres humanos são únicos em suas personalidades e em sua forma de perceber o mundo.
                             O currículo que vislumbra contemplar a diversidade não pode ser aquele que enxerga de forma romântica as diferenças, e nem tampouco as exclui, por receio de reforçar as diferenças. São vários os aspéctos relativos ao currículo e a diversidade, sigo falando sobre a relação entre currículo e diversidade cultural, no eixo das relações de poder.
                             É urgente e importante incluir no processo de democracia curricular, o conhecimento produzido por grupos, que até a pouco tempo eram excluídos do processo social. A exemplo, o conhecimento produzido pelas minorias, o grupo de mulheres trabalhadoras, os trabalhadores do campo, a luta pela superação do racismo. Seria o reconhecimento e o respeito do olhar sobre o "outro" e sobre nós mesmos, à partir dessa relação com o outro.
                              Relações essas, que se estabelecem na escola. O processo de inclusão do debate sobre o olhar para a diversidade no currículo, é relativamente recente, porém urgente.
                              Na escola em que trabalho, o termo gerador do nosso festival poético para este ano, é a inclusão. Então, toda a escola está voltada para o debate desse complexo tema. Os estudantes estão promovendo debates e fazendo pesquisas sobre o tema, para que estejam aptos a apresentar em forma de dramatização, o olhar que estão tendo sobre os temas e apresentar possíveis soluções de inclusão para as situações propostas. Exercício saudável de debate, que possibilita incluir toda a comunidade da escola Dom Jaime de Barros Câmara, em busca de aceitação e respeito à diversidade social e cultural. Para que esses debates se tornem significativos, é preciso que sejam incluídos efetivamente no currículo, e que passe a fazer parte do cotidiano escolar.